경기도는 경기도이민사회통합지원센터(대표 오경석)와 협력하여 지난 19일(일) 오후 2시,부천시외국인주민지원센터 2층 소회의실에서 ‘경기도 이주민 커뮤니티 정책간담회’를 열었다. 이날 김원규 이민사회국장, 이민유치전략팀장, 이민사회정책과 주무관 3명, 그리고 보키예프 아흐로르존 경기도 외국인주민 명예대사를 비롯하여 유학생 5명이 참석했다. 2025년 4월 기준 경기도 내 유학생 수는 대학 및 대학원, 어학연수, 기타연수생을 모두 포함하여 44,328명이다. 전공별 비율은 인문사회계열 62.0%, 공학계열 19.2%, 예체능계열 12.0%, 자연과학계열 6.6%로 나타났다. 이처럼 유학생 수가 많은 만큼, 이번 간담회를 통해 유학생들이 겪고 있는 취업 및 진로, 비자 제도, 한국어 교육과정 및 대학, 대학원 재학, 아르바이트 과정에서의 어려움 등을 청취하고 이를 해결하기 위한 실질적인 지원 및 개선 방안을 마련하고자 한다. 김원규 이민사회국장은 유학생 참석자 5명에게 “취업과 학업을 하는 과정에서 가장 어려운 점은 무엇인가요?”라고 질문하며 참석자들의 개인적인 경험과 애로사항을 청취했다. 참석자들이 겪는 어려움은 다양했지만 공통적으로 한국어 능력이 아직 충분하지 않아 아르바이트, 학업, 일상생활에서 원활한 의사소통에 어려움을 겪고 있다고 했다. 또한 대학이나 대학원을 졸업한 이후에도 취업이 쉽지 않아 비자 연장이나 취업비자 변경에 큰 어려움을 겪는다는 의견이 있다. 특히, 석사학위를 취득해도 취업 어려움을 겪었다는 사례도 있었다. 참석자들은 한국에서 유학한 경험을 바탕으로 졸업 후에도 한국에서 안정적으로 취업하고 정착해 장기적으로 생활하기를 희망하며, 이를 위한 취업 지원과 비자 제도 개선이 필요하다고 건의했다.  경기도는 이번 간담회를 통해 유학생들의 다양한 의견을 밑거름으로 주요 애로사항을 반영한 4대 중점 과제의 해결방안을 마련할 계획이다. 4대 중점 과제는 첫째, 비자 제도 현실화로 구직비자(D-10) 체류기간 연장과 거주비자(F-2-R) 취득을 위한 소득요건 완화를 추진한다. 둘째, 실용 한국어 교육 강화를 위해 비즈니스 한국어 교육과정을 확대하고 유학생의 수준과 목적에 맞는 맞춤형 교육을 운영한다. 셋째, 일자리 정보 접근성 확대를 위해 다국어를 지원하는 통합 취업정보망을 구축하여 유학생들이 취업 정보를 보다 쉽게 얻을 수 있도록 지원한다. 넷째, 기업·대학 협력 생태계 구축을 위해 지역 기업과 연계한 인턴십 프로그램을 확대하여 기업의 외국인 유학생 채용을 활성화할 수 있는 지원 방안을 마련할 예정이다.이번 간담회는 유학생들의 생생한 현장 의견을 청취하고 학업·취업·비자 등 다양한 분야의 애로사항을 발굴하여 다양한 제도의 해결 방안을 모색하기 위해 마련되었고 향후에도 비슷한 자리를 꾸준히 만들 계획이다. 경기도는 경기도이민사회통합지원센터와 간담회에서 제시된 의견을 정책에 반영하여 외국인 유학생들이 보다 나은 학습환경과 취업환경에서 안정적으로 한국에서 정착할 수 있도록 지속적인 지원을 추진할 계획이다.Tổ chức tọa đàm chính sách cộng đồng cho người dân di cư tỉnh Gyeonggi nhằm hỗ trợ giải quyết khó khăn của du học sinh Vào lúc 14 giờ ngày 19, tại phòng họp tầng 2 của Trung tâm Hỗ trợ Người nước ngoài thành phố Bucheon, tỉnh Gyeonggi phối hợp với Trung tâm Hỗ trợ Hội nhập Xã hội cho Người dân Di cư tỉnh Gyeonggi (Giám đốc Oh Kyung-seok) tổ chức “Tọa đàm về chính sách cộng đồng cho người dân di cư tỉnh Gyeonggi”. Tham dự buổi tọa đàm có ông Kim Won-gyu, Cục trưởng Di cư và Xã hội; Trưởng phòng Chiến lược Thu hút Di cư; và ba chuyên viên Phòng Chính sách Xã hội Di cư; Đại sứ Danh dự Người nước ngoài tỉnh Gyeonggi Bokiyev Akhrorjon cùng năm du học sinh. Theo dữ liệu của tháng 4 năm 2025, tổng số du học sinh tại tỉnh Gyeonggi là 44.328 người, bao gồm sinh viên đại học và sau đại học, học viên các khóa học tiếng Hàn và các chương trình đào tạo khác. Và theo tỷ lệ ngành học, khối khoa học xã hội và nhân văn chiếm 62,0%, khối kỹ thuật chiếm 19,2%, khối nghệ thuật và thể thao chiếm 12,0%, và khối khoa học tự nhiên chiếm 6,6%. Với số lượng du học sinh đông như thế này, buổi tọa đàm lần này tổ chức để lắng nghe những khó khăn mà du học sinh đang gặp phải trong các lĩnh vực như: Tìm việc làm, định hướng nghề nghiệp, chế độ thị thực (visa), chương trình đào tạo tiếng Hàn, quá trình học tập ở bậc đại học và sau đại học. Trên cơ sở đó, với mục tiêu xây dựng các biện pháp hỗ trợ thực tiễn và đề xuất cải thiện các đối sách cần thiết.Ông Kim Won-gyu, Cục trưởng Cục Chính sách Xã hội và Di cư, đặt câu hỏi với 5 du học sinh tham dự: “Trong quá trình học tập và tìm việc làm khó khăn lớn nhất là gì?”. Và thông qua câu trả lời của các du học sinh, ông đã lắng nghe những trải nghiệm thực tế cũng như các khó khăn mà các du học sinh đang gặp phải. Mặc dù mỗi du học sinh đều có những khó khăn khác nhau nhưng điểm chung là do trình độ tiếng Hàn chưa thành thạo khiến họ gặp trở ngại trong giao tiếp khi làm thêm và trong quá trình học tập, trong cuộc sống hằng ngày. Bên cạnh đó, nhiều ý kiến cho rằng ngay cả khi tốt nghiệp đại học hoặc sau đại học, việc tìm được việc làm vẫn không dễ gây ra nhiều khó khăn cho việc gia hạn thị thực (visa) hoặc đổi sang thị thực (visa) lao động. Đặc biệt có trường hợp cho dù đã tốt nghiệp thạc sĩ nhưng vẫn gặp khó khăn khi tìm việc làm. Các du học sinh mong muốn với kinh nghiệm học tập tại Hàn Quốc, sau khi tốt nghiệp có thể tìm được việc làm ổn định để định cư và sinh sống lâu dài tại Hàn Quốc. Bên cạnh đó, các du học sinh kiến nghị cần tăng cường hỗ trợ tìm việc làm và cải thiện chế độ thị thực. Với nền tảng của buổi tọa đàm hôm nay, tỉnh Gyeonggi dự kiến sẽ xây dựng giải pháp nhằm giải quyết bốn vấn đề trọng tâm mà du học sinh đang gặp khó khăn.Bốn vấn đề trọng tâm bao gồm: Thứ nhất, thúc đẩy việc hoàn thiện chế độ thị thực phù hợp với thực tiễn, gia hạn thời gian lưu trú thị thực tìm việc (D-10) và xúc tiến nới lỏng điều kiện thu nhập để được cấp thị thực cư trú (F-2-R). Thứ hai, tăng cường đào tạo tiếng Hàn thực chiến thông qua việc mở rộng các khóa học tiếng Hàn thương mại và triển khai các chương trình đào tạo được thiết kế phù hợp với trình độ và mục tiêu học tập của mỗi du học sinh. Thứ ba, mở rộng khả năng tiếp cận thông tin việc làm bằng cách xây dựng hệ thống thông tin việc làm hỗ trợ đa ngôn ngữ nhằm giúp du học sinh dễ dàng tiếp cận và tìm kiếm cơ hội việc làm hơn. Thứ tư, xây dựng hệ thống hợp tác giữa doanh nghiệp và trường đại học thông qua việc mở rộng các chương trình thực tập liên kết với doanh nghiệp tại địa phương, xây dựng các biện pháp hỗ trợ nhằm thúc đẩy doanh nghiệp tuyển dụng du học sinh.  Buổi tọa đàm lần này được tổ chức nhằm lắng nghe những ý kiến thực tế tại hiện trường từ các du học sinh, đồng thời nắm bắt những khó khăn mà du học sinh đang gặp phải trong các lĩnh vực như học tập, tìm việc làm và thị thực, qua đó tìm các giải pháp giải quyết. Trong thời gian tới, tỉnh Gyeonggi cũng có kế hoạch thường xuyên tổ chức các buổi tọa đàm tương tự. Mặt khác, tỉnh Gyeonggi sẽ phối hợp với Trung tâm Hỗ trợ Hội nhập Xã hội cho Người dân di cư tỉnh Gyeonggi để đưa các ý kiến được đề xuất tại buổi tọa đàm này vào quá trình xây dựng chính sách, đồng thời tiếp tục xúc tiến và hỗ trợ du học sinh có môi trường học tập, tìm việc làm thuận lợi hơn để có thể ổn định cuộc sống và định cư lâu dài tại Hàn Quốc.2026. 08. 07, Oh Yu-bin  

부천에서 다문화기자로 활동할 것을 결심한 결혼이민자 여러분에게 감사합니다.여러분이 한글 글쓰기를 배운 만큼 많은 활동을 통해 보람을 얻으시기를 바랍니다.  이민자로서 한글 글쓰기를 공부한다는 것 자체가 여러분이 대단한 분이라는 것을 입증합니다.이 커뮤니티에서 기자 활동에 필요한 많은 것을 익히고 배우고 나누세요! ^^ 

뜻밖에도 송 기자가 전국을 다니며 먹은 백반들의 반응이 너무 좋습니다. 많은 분들이 읽고 호응을 해주시네요 ^^아무래도 물가가 많이 올랐다는 사실 그리고 지방에는 영향이 덜하다는 사실을 재미있게 느끼셨나 봅니다.오늘은 2탄으로 이번주에 제가 경기도 포천과 강원도 강릉시에서 먹은 백반을 소개하겠습니다.1. 경기도 포천시위 백반은  철원군과 인접한 경기도 포천시의 한 식당에서 먹은 된장찌게 입니다. 가격은 8천원. 사실 이 정도도 서울과 경기도 일부 지역에 비하면 나쁘지 않은 식단입니다. 맛은 괜찮았는데 역시 전라도 지방과 비교하면 반찬 가짓수 등이 좀 적습니다. 2. 강원도 강릉시강원도 강릉시의 고속버스터미널 앞 식당에서 먹은 백반입니다. 의외로 너무 별로지요? 강릉시도 물가가 비싼 지역은 아닐텐데 8천원 백반 치고는 부실하네요. 그런데 실은 이 식당이 고속버스터미널 앞에 있다는 점이 아마도 반찬이 다른 지역보다 부실한 이유일 것 같습니다. 제가 전라도에서 먹은 화려한 백반은 대부분 변두리의 식당이었거든요. ^^암튼 이곳저곳 다니며 화려한 백반의 세계를 계속 보여드리겠습니다. ^^

오늘 12월 1일(일) 11시~13시에 광진국민체육센터 대체육관에서 사단법인 한국바둑교육연구회가 주최한 제17회 어린이 바둑, 체스 승급 대회를 개최했다.이 대회에 참가하려면 2024년 11월 초에 바둑, 체스를 지도하는 교사에게 신청하거나 개인으로 현장에서 신청도 가능하지만 현장에서 신청하면 참가 비용을 조금 더 내야 했다. 시상 내역은 금, 은, 동메달 및 급증, 기념품을 준다. 다만 급증이 인쇄해야 하므로 대회가 끝난 2주 후에 지도 교사를 통해 전달한다고 했다. 바둑 대회 참가 앞날에 아들의 지도 교사로부터 감동한 문자를 받았다. 문자 내용은 “바둑축제는 승패에 관계없이 아이들이 바둑두는 것을 즐기고 바둑에 대한 관심과 견문을 넓히고 바둑 실력향상에 도움이 되었으면 합니다. 잘하는 어린이에게는 칭찬과 겸손의 미덕을 알려주시고 혹시 성적이 안 좋은 어린이에게는 격려와 용기를 주시기 바라며 가족 간에 즐거운 시간이 되었으면 합니다. 저는 바둑을 통해서 올바른 가치관과 인성을 가르치는 데 노력하고 있습니다.”라고 해서 이 문자를 읽고 감동을 많이 받았다.실체로 처음부터 아들이 바둑을 배우기 권장할 때도 지도 교사가 보내준 문자 내용과 비슷했다. 바둑을 배워서 인내심과 품성을 키울 수 있도록 했다. 그리고 바둑 방과후는 1년 정도 다니고 그만두면 된다고 생각했는데 바둑을 두다가 아들이 바둑을 좋아하게 돼서 계속 배우게 됐다. 어느새 아들이 바둑을 배운 지 3년이 됐다. 원래 아들의 성격이 온화한 편이 아니라서 엄마로서 항상 우려가 있었는데 바둑을 배운 후에 성격이 온화해지면서 의지와 인내심을 키울 수 있었다. 바둑 대회에 나갈 때마다 반칙하지 말고 중간에 포기하지 말고 어떻게든 끝까지 하기 바란다고 말해줬다. 오늘 대회도 위와 같은 말을 해줬다. 원래 부모들이 대회장에 들어가면 안 되어서 대회 시작하기 전에 잠깐 들어가 기념사진을 촬영하고 바로 밖에 나가서 기다렸다. 3시간 대회를 마치고 나가는 아들이 “3승 1패요.”라고 하며 얼굴에 활짝 꽃이 피었다. 전번 대회와 비교하면 성적이 조금 떨어졌는데 그래도 이 성적은 만족한다. 아들의 초 6학년이니까 앞으로 이런 대회에 참가할 기회가 없을 수도 있기 때문에 오늘 성적이 어떻게 되든 무조건 만족한다고 했다. 바둑 승급 대회에 참가도 한 4번 했고 참가한 후에 성적이 상관없이 기분이 좋았다. 이 점만이라도 바둑을 배우는 것이 잘했다고 칭찬해주고 싶다. 디지털 시대로 인해 가족과 소통하는 것보다 대다수 사람들이 스마트폰을 하거나 티비, 컴퓨터를 보는 것은 더 선호하는 시대이다. 가족과 소통 시간이 점점 없어지고 있다. 그런데 이런 기회를 통해 부모는 보호자 역할로 바둑 승급 대회장에 같이 가서 가족과 소통 시간을 가질 수 있어서 너무 좋았다. 그리고 아들이 바둑 배우기를 통해 성격도 긍정적인 방향으로 향해서 행복한 보람을 느끼고 있다.  Cảm nhận...sau cuộc thi lên cấp cờ vây của con trai   Hôm nay từ 11g ~13g ngày 1/12 tại Nhà thi đấu Daeche Trung tâm Thể thao Kwangjin, Hiệp hội Nghiên cứu Giáo dục Cờ vây Hàn Quốc đã tổ chức cuộc thi lên cấp cờ vây và cờ vua dành cho thiếu niên lần thứ 17.Để tham gia cuộc thi này thì phải đăng kí từ đầu tháng 11/2024 và có thể đăng ký cho giáo viên phụ trách hoặc cá nhân tự đăng kí tại điểm thi nhưng nếu đăng kí tại điểm thi thì phải nộp lệ phí cao hơn. Phần trao giải, trao huy chương vàng, bạc, đồng và giấy chứng nhận kèm quà lưu niệm. Tuy nhiên do ban tổ chức phải in giấy chứng nhận nên sau cuộc thi khoảng hai tuần sẽ gửi giấy chứng nhận và huy chương cho giáo viên phụ trách.Trước ngày tham gia giải cờ vây này tôi đã nhận được tin nhắn rất cảm động từ giáo viên phụ trách của con trai, với nội dung tin nhắn: "Cuộc thi cờ vây này không đặt nặng việc thắng hay thua mà chỉ để các em học sinh nuôi dưỡng đam mê chơi cờ vây và hy vọng sẽ tạo được sự quan tâm cũng như nâng cao kiến thức về cờ vây, giúp nâng cao năng lực đánh cờ vây cho các em. Những học sinh chơi cờ vây giỏi thì khen với sự khiêm tốn còn những em chưa giỏi thì động viên và tạo thêm dũng khí cho các em và chúc các em học sinh cùng gia đình trải qua thời gian vui vẻ bên nhau. Và người làm thầy như tôi, tôi luôn cố gắng dạy học sinh rằng; thông qua cờ vây để tạo ra giá trị quan đúng đắn cũng như tạo nên nhân phẩm tốt.” Tôi đã rất xúc động khi đọc tin nhắn.Thực tế là ngay từ ban đầu khi tôi khuyến khích con trai học chơi cờ vây thì tôi cũng có suy nghĩ giống với nội dung tin nhắn của thầy phụ trách gửi đến. Tôi hi vọng thông qua việc học chơi cờ vây thì con trai tôi sẽ nuôi dưỡng được tính kiên nhẫn và có phẩm chất tốt. Và tôi nghĩ con trai tôi học thêm môn cờ vây này khoảng một năm rồi nghỉ học nhưng con trai tôi đánh cờ vây rồi rất thích đánh cờ vây nên tôi để con trai tiếp tục học chơi cờ vây. Vốn dĩ, tính cách của con trai tôi không được ôn hòa nên với vai trò của người mẹ tôi luôn mang theo sự lo lắng nhưng sau khi con trai tôi chơi cờ vây thì tính cách trở nên ôn hòa hơn và còn có thể nuôi dưỡng thêm ý chí và tính kiên nhẫn nữa. Mỗi khi con trai tham gia thi cờ vây thì tôi luôn căn dặn: “Đừng vi phạm nội quy thi và đừng bỏ cuộc giữa chừng cũng như phải cố gắng cho đến khi ván cờ cuối cùng kết thúc.” Và đến với cuộc thi hôm nay tôi cũng lại nói với con trai những lời này. Vốn dĩ, phụ huynh không được vào điểm thi nên trước khi cuộc thi bắt đầu tôi vào để chụp hình kỉ niệm cho con trai rồi đi ra bên ngoài chờ. Sau 3 tiếng, cuộc thi kết thúc và con trai tôi đi ra rồi nói: “Thắng 3, thua 1.” Và tôi nhìn thấy gương mặt tươi như hoa nở của con trai. So với cuộc thi lần trước thì lần này thành tích thấp hơn nhưng với thành tích này tôi cũng rất hài lòng rồi. Vì con trai tôi học cấp 1, lớp 6 nên sau này có thể không còn cơ hội để tham gia những cuộc thi như thế này nữa nên thành tích của con trai hôm nay có ra sao thì tôi cũng đều hài lòng. Con trai tôi tham gia thi lên cấp cờ vây này là lần thứ 4 rồi và lần nào sau khi thi xong cũng không đặt nặng về thành tích và rời cuộc thi với tâm trạng rất vui vẻ. Chỉ cần như vậy là tôi rất muốn dành lời khen cho con trai vì đã học đánh cờ vây.Với thời đại kỹ thuật số ngày nay thì hầu hết ai cũng thích xem điện thoại thông minh hoặc là xem ti vi, máy tính hơn là nói chuyện cùng gia đình. Vì vậy thời gian để những thành viên trong gia đình trò chuyện với nhau ngày càng ít hơn. Tuy nhiên, với vai trò là phụ huynh đưa con đi thi nên gia đình chúng tôi đã có thời gian cùng nói chuyện với con trai nên rất vui. Và cũng nhờ việc học đánh cờ vây mà tính cách con trai tôi hướng đến mặt tích cực nên tôi cảm thấy rất hạnh phúc.

묻고 답하기에 어느 분이 질문하셔서 글을 씁니다.저희가 공지사항에 올려드린 것처럼 파파야스토리는 3가지 계절근로 서비스를 진행하고 있습니다. 1.결혼이민자 모국가족 추천 방식 지자체 찾아 연결 2.MOU방식 계절근로 운영 지자체에 결혼이민자 추천방식으로 계절근로사업을 전환할 것을 설득 3.농가의 계절근로자 요청에 연결 등입니다.3가지 방식 중에서 저희가 요즘 집중하고 있는 방식은 2번째 방식입니다. MOU방식으로 계절근로사업을 운영하는 지방자치단체에 결혼이민자 모국가족 추천방식으로 계절근로사업 방향을 전환할 것을 요청하고 설득하는 것입니다.저희가 지자체를 이렇게 설득할 수 있는 이유는 지자체와 결혼이민자 어느 쪽에서도 비용을 받지 않고 상담과 접수를 대행하고 있기 때문입니다.실제로 올해 상반기에 용인시에서 접수를 대행했고 하반기에 파주시에서 접수를 대행할 예정입니다. 그리고 경상 K시, 전라 Y군 등과 상담 대행 관련 합의를 보았습니다.또한 추가로 강원도 2개 지자체와 적극적인 협의를 하고 있습니다. 이중에는 파파야스토리에 계절근로를 신청한 분들 절반 이상을 연결할 수 있는 대형 프로젝트도 있습니다. 아직 확정된 것이 아니기 때문에 자세히 말씀드리기 어렵습니다.MOU방식으로 사업을 추진하다가 어려움을 겪은 지자체들이 파파야스토리의 요청에 적극적으로 호응하고 있습니다. 하지만 처음에 지자체를 찾아가면 문전박대를 당하는 경우도 있습니다.파파야스토리도 MOU방식으로 사업을 하러 온 것으로 생각하고 거절하는 것이지요. 현재 전국적으로 MOU방식으로 지자체와 사업을 하려고 하는 사람들이 많이 돌아다니고 있습니다.(MOU방식으로 사업을 하면 굉장히 많은 돈이 남는 것 같습니다.) 파파야스토리도 그 중의 한명으로 오해를 받는 상황입니다. 하지만 일단 만나서 대화를 해보면 많은 지자체들이 긍정적인 태도를 보이는 것이 사실입니다. 더 구체적인 성과가 날 수 있도록 계속 열심히 일하겠습니다. 감사합니다. 

🌳안녕하세요 한국도전심리협회입니다🌳플레도 Ai블록 창의융합교육 교육부 심사, 평가를 거쳐 "디지털 새싹 캠프" 방과후학습 프로그램으로 선정되어 신청 받고 있습니다🌳다문화가정 ✔️신청 가능 인원 (20~100명)🔷️8시간 방학특강 수업 진행🔷️방과후학습 선생님/보조강사 지원🔷️디지털 새싹 캠프 프로그램 수업1)기초 과정 : 음악(작곡)/ 한글 작곡, 오목, 그림책 스토리 코딩, 생활속 축구 코딩12)심화 과정 : 음악(작곡)/ 한글 작곡, 바둑, 그림책 스토리 코딩, 생활속 축구 코딩2🔷️수업 참가 학생 전원 3만원 상당기념품 증정🧿준비물: 테블릿또는 개인 안드로이드 핸드폰🧿교육장소: 신청자가 원하시는 장소 추천 받습니다 => 지역: 서울🌹무료신청 상담 :010 7271 0658https://open.kakao.com/o/swhmW8xf